„Chciałabym odrabiać zadania domowe w Matlandii już do końca podstawówki”.

„Zauważyłam, że uczniowie chętnie pracowali, wyprzedzając realizowane tematy na lekcji, a część z nich utrwalała już przerobione treści wielokrotnie”.

„Uczniowie z radością rozwiązują kolejne zadania, starając się zdobywać jak najwięcej medali”.

„W Matlandii mógłbym spędzić każdy dzień. Wolę to od normalnej nauki, bo można się świetnie bawić”.

„Matlandia 4 to najlepszy program dla uczniów klas czwartych z którym przyszło mi do tej pory pracować. (…) Bajkowa forma zachęca uczniów do pracy, każdy znajdzie coś dla siebie. Bardzo ciekawa forma graficzna, brak agresji, humor – to wielkie atuty tego programu. Matlandia doskonale mobilizuje do samodzielnego zdobywania wiedzy”.

„Zachęca uczniów, nawet tych, którzy mają problemy z opanowaniem matematyki, do podejmowania samodzielnej pracy, ponieważ mogą poprawiać swoje wyniki, nie narażając się na drwiny kolegów. Nabrali oni pewności siebie zdobywając medale. Praca z programem pozwoliła dwóm uczniom przełamać własne zahamowania i strach przed aktywnym uczestniczeniem na lekcji i pozwala dokonać właściwej samooceny”.

„W wolnym czasie włączam komputer i wchodzę na Matlandię”.

„Dzięki użyciu e-GWO dziennika mogłam obserwować postępy swoich uczniów, a ich wyniki przedstawię podczas zebrania z rodzicami. W przyszłości raport z postępów uczniów zamierzam przesyłać rodzicom drogą elektroniczną, co znacznie ułatwi przepływ informacji”.

„Mile zaskoczyło nas duże zainteresowanie zarówno rodziców uczniów, jak i samych uczniów programem. Uczniowie chętniej niż zwykle odrabiali zadania z Matlandii, dopominając się nawet o więcej ćwiczeń. Rodzice wykazywali duże zainteresowanie programem, twierdząc, że jest to pożyteczny czas spędzony przy komputerze. Matlandia to nowatorskie metody wprowadzenia w życie uczniów tajników matematyki”.

„Słabsi uczniowie mogą w atrakcyjniejszy sposób utrwalać materiał, ci lepsi rywalizują między sobą, gromadząc same złote medale”.