Matlandia

Matlandia to taka gra, co bawi i uczy nas. Odejmujemy i dodajemy, mnożymy i dzielimy oraz świetnie się przy tym bawimy.

Katarzyna, uczennica, Szkoła Podstawowa nr 205 w Łodzi

Na lekcji rozwiązywaliśmy bardzo łatwe zadania. Śmialiśmy się nawet wtedy, gdy trudziliśmy się nad trudniejszymi działaniami. W pracowni komputerowej, po wejściu na Matlandię, czas upłynął mi bardzo szybko. Nie zauważyłam, kiedy zakończyła się lekcja. Chciałabym, żeby wszystkie lekcje były takie. Myślę, że reszta klasy też.

Patrycja, uczennica, Zespół Szkół w Kandytach

Dzisiejsza lekcja była ciekawa i zupełnie inna. Byliśmy grzeczni. Wydaje mi się, że z każdym nowym zadaniem było nam łatwiej. Pomagaliśmy sobie. Nie pamiętam żadnych pomyłek. Byłam bardzo szczęśliwa.

Maja, uczennica, Zespół Szkół w Kandytach

Według mnie Matlandia to najlepsza strona internetowa. Siedzę na niej godzinami i nie mogę się od tej strony oderwać.

Uczeń, Szkoła Podstawowa nr 8 w Słupsku

Bardzo chcemy mieć takie lekcje matematyki. Bardzo nam się podobają.

Uczennice, Publiczna Szkoła Podstawowa nr 4 w Strzelcach Opolskich

Lekcje z tablicą i Matlandią są bardzo fajne. To już nie jest takie nudne uczenie się w domu matematyki z książką i z zeszytem, tylko możemy wejść zobaczyć fajne animacje. Różne są działania i jest to nowoczesne.

Uczeń, Gimnazjum nr 1 w Lubaniu

Lekcja ma takie zalety, że jest ciekawsza dużo. Za każdym razem działania są inne. Można zadanie robić paręnaście razy, a zadania i tak będą inne.

Uczeń, Gimnazjum nr 1 w Lubaniu

Uważam, że Matlandia to bardzo fajny i pożyteczny program, ponieważ uczy. Ale uczy w taki sposób, że dzieci także się przy tym świetnie bawią. Będę często korzystał z Matlandii.

Filip, uczeń, Szkoła Podstawowa im. Leonida Teligi

Kiedy matma męczy Cię, włącz Matlandię, zabaw się. Klikasz, szukasz i dobierasz, nową wiedzę wciąż pobierasz. Już nie straszny sprawdzian Ci, gdy z Matlandią płyną dni.

Uczeń, Szkoła Podstawowa im. Leonida Teligi

Ja matematyki za bardzo nie lubię, ale ta Matlandia była super. Nawet w domu mogłam sobie przećwiczyć, co mi pomogło. Myślę, że dzięki temu lepiej troszkę radzę sobie z tym przedmiotem.

Uczennica, Szkoła Podstawowa w Drawsku Pomorskim

Chcę więcej takich prac domowych.

Uczeń, Szkoła Podstawowa nr 4 w Pruszczu Gdańskim

Chciałabym odrabiać zadania domowe w Matlandii już do końca podstawówki.

Kornelia, uczennica, Publiczna Szkoła Podstawowa w Biskupowie

W Matlandii mógłbym spędzić każdy dzień. Wolę to od normalnej nauki, bo można się świetnie bawić.

Dawid, uczeń, Szkoła Podstawowa w Ciężkowicach

W wolnym czasie włączam komputer i wchodzę na Matlandię.

Uczeń, Szkoła Podstawowa w Rozalinie

Matlandia to ciekawa gra, fajnie mi się z tego programu uczy. Zadania są trudne, ale ciekawe. Nigdy nie myślałam o tym, że w życiu jest aż tyle matematyki.

Wioletta, uczennica, Szkoła Podstawowa w Wieszczętach

Jeśli tabliczki mnożenia nie znasz i liczyć dobrze nie umiesz, odwiedź szybko MATLANDIĘ – wtedy wszystko zrozumiesz.

Uczniowie, Szkoła Podstawowa w Wojsce

Interaktywny program Matlandia zniszczył nudną matematykę tablicy i kredy! Zaczarował nas magiczną różdżką i przeniósł do krainy, w której chcemy pozostać.

Łukasz Libuda, nauczyciel, Zespół Szkół Sportowych nr 2 w Chorzowie

Żyjemy na początku XXI wieku. Nowoczesne technologie są obecne prawie we wszystkich dziedzinach naszego życia. Również nauczanie na najniższym poziomie, w szkole podstawowej, nie pozostaje w tyle. Dzieciaki od najmłodszych lat mają do czynienia z komputerem i jego obsługa przychodzi im bardzo łatwo. Co więcej – bardzo to lubią. Wydawnictwo GWO wyszło naprzeciw oczekiwaniom uczniów. Na swoim portalu zamieściło dostęp dla uczniów do baśniowej, matematycznej krainy – Matlandii.

Lidia Beling, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 40 w Łodzi

Uczniowie podczas lekcji pracowali bardzo aktywnie. Współzawodniczyli ze sobą, a jednocześnie pomagali sobie nawzajem przy trudniejszych zadaniach. W ciekawy sposób powtórzyli wiadomości z poprzedniej klasy, a jednocześnie samodzielnie odkryli nowe fakty. Lekcja była dla uczniów atrakcyjna, przez co – w moim mniemaniu – materiał na niej omawiany zapamiętają na długo. Gorąco polecam wykorzystywanie programu Matlandia w trakcie lekcji matematyki oraz jako ciekawą formę zadania domowego. Moi uczniowie są zachwyceni!

Joanna Stróżyk, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 56 w Poznaniu

Na dzisiejszej lekcji matematyki uczniowie klasy piątej odwiedzili Matlandię. Rozwiązywali zadania matematyczne, liczyli, przekrzykiwali się, podając różne sposoby rozwiązania, cieszyli się z sukcesów, uczyli się poprawiać własne błędy – ale nikt nie marudził, że jest trudno, że trzeba rozwiązywać kolejne zadanie... Po prostu wszyscy dobrze się bawili.

Lucyna Olejnik, nauczycielka, Publiczna Szkoła Podstawowa nr 4 w Strzelcach Opolskich

Lekcja, jak każda, podczas której wykorzystujemy tablicę interaktywną oraz aplikacje komputerowe, wywołała wiele emocji. Przyniosła też oczekiwane efekty – uczniowie dobrze radzili sobie na kolejnych zajęciach, kiedy dodawali i odejmowali liczby wymierne. Lepiej mogłoby być wtedy, gdyby każdy miał dostęp do serwisu przez całą lekcję – czyli laptop lub tablet dla każdego ucznia.

Elżbieta Soja, nauczycielka, Gimnazjum nr 1 w Lubaniu

Jesteśmy zachwyceni Matlandią, która w ciekawy, zabawny sposób pomaga przebrnąć przez trudne zagadnienia matematyki. Zadania rozwiązywaliśmy w szkole oraz samodzielnie w domu.

Janina Buczek-Sierakowska, nauczycielka, Zespół Szkolno-Przedszkolny w Przybradzu

Program w pełni pozwala doskonalić i utrwalać umiejętności matematyczne uczniów. Budzi wiele emocji i w atrakcyjny sposób urozmaica proces dydaktyczny. Zdobywanie medali jest dla uczniów wspaniałą zabawą i sprawia, iż każde z zadań staje się wyzwaniem. Nauczyciel natomiast ma na bieżąco możliwość monitorowania wyników swoich uczniów.

Anna Rudnicka, nauczycielka, Publiczna Szkoła Podstawowa nr 4 w Strzegomiu

Witryna Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego okazała się wspaniałym narzędziem przybliżającym wiedzę i ćwiczącym umiejętności posługiwania się ułamkami. Dzięki niej poznawanie i wdrażanie tak trudnych dla dzieci nowych wiadomości stało się o wiele łatwiejsze i przyjemniejsze. Uczniowie wykazywali się niezwykłą aktywnością i chęcią poznawania nowych treści edukacyjnych. Na twarzach uczestników zajęć początkowo było widać zaskoczenie i zaciekawienie, gdyż dla niektórych była to pierwsza lekcja z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. Natomiast po kolejnych ćwiczeniach można było zauważyć zadowolenie i satysfakcję z dobrze wykonanych zadań oraz zdobytych medali. Wykorzystywane podczas zajęć odpowiednio dobrane ćwiczenia wywoływały coraz większe zaangażowanie. Podczas lekcji panowała bardzo miła i przyjazna atmosfera. Wszyscy uczniowie zacięcie pracowali jako jedna drużyna, by zasłużyć na wymarzone złoto. Lekcja była pouczająca zarówno dla dzieci, jak i dla nauczyciela. Po lekcji uczniowie bardzo pozytywnie i ciepło wypowiadali się na temat Matlandii. Żałowali jedynie, że nie mogą codziennie uczestniczyć w tego typu zajęciach. Padało często pytanie: „Czy jutro też będzie taka lekcja?”.

Marzena Szymańska, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 2 w Pasłęku

Lekcja z Matlandią zwiększyła wśród dzieci motywację do zdobywania nowej wiedzy. Uczniowie uważnie słuchali wyjaśnień nauczyciela i aktywnie pracowali na całej lekcji. Rozwiązywanie interaktywnych zadań było dla nich przyjemnością, w związku z czym pracowali z większym zaangażowaniem i wytrwale rozwiązywali kolejne ćwiczenia.

Magdalena Janicka, nauczycielka, Szkoła Podstawowa w Drawnie

Słabsi uczniowie w atrakcyjny sposób utrwalali materiał, a matematycy rywalizowali między sobą, gromadząc nagrody – złote medale. Dzięki dostępności e-GWO dziennika możliwe było obserwowanie na bieżąco pracy uczniów i porównywanie jej z wynikami uczniów z całej Polski. Matlandia zawierająca interaktywne zadania matematyczne jest nauką przez zabawę. Bardzo ciekawa forma graficzna, brak agresji, humor – to wielkie zalety tego programu. Program można wykorzystywać na lekcjach oraz podczas utrwalania i powtarzania materiału w domu.

Grażyna Kobus-Jedrzejewska, nauczycielka, Zespół Szkół w Nowym Folwarku

Dzieci nie mogły się doczekać, kiedy zaczną rozwiązywać zadania. Z wypiekami na twarzach czekały na login.

Grażyna Jabłońska, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 330 w Warszawie

Program bardzo fajny. Zadania programu zróżnicowane w każdym dziale. Dziękuję za to, że mogłam pokazać uczniom Państwa program Matlandia. Gratuluję pomysłu.

Anna Kubisztal, nauczycielka, Publiczna Szkoła Podstawowa w Nagawczynie

Program rewelacyjny – nie tylko jako praca na lekcji, ale także na kółko i nawet jako praca domowa. Dobre podsumowanie klasy i porównanie z wynikami z Polski.

Krzysztof Wasilewski, nauczyciel, Szkoła Podstawowa nr 4 w Pruszczu Gdańskim

Pracowali nie tylko uczniowie najzdolniejsi – ci walczyli o medale. Uczniowie słabsi i najsłabsi mieli możliwość doboru zadań, dostosowując je do swoich możliwości. Wiele zadań rozwiązywaliśmy wspólnie na zajęciach wyrównawczych: z uczniami klasy 4 – dla utrwalenia, a z klasą 5 – w celu powtórzenia i odświeżenia wiadomości oraz kształtowania myślenia matematycznego. Nawet na lekcji przyrody w klasie 4 Matlandia przydała się koleżance do ćwiczeń ze skalą.

Liliana Wiska, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 6 w Jeleniej Górze

Uważam, że Matlandia połączyła dwa światy: zadań zeszytowych ze światem gier komputerowych. Czyli świat obowiązku ze światem rozrywki ucznia.

Dorota Gąszczak, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 18 im. Gen. Józefa Bema

Z takim entuzjazmem jeszcze nikt nie opowiadał o odrabianiu zadań domowych jak uczniowie mojej IVa!

Agnieszka Sieg–Szymańska, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 6 w Gorzowie Wielkopolskim

Zauważyłam, że uczniowie chętnie pracowali, wyprzedzając realizowane tematy na lekcji, a część z nich utrwalała już przerobione treści wielokrotnie.

Bogusława Trafisz, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 184 w Łodzi

Uczniowie z radością rozwiązują kolejne zadania, starając się zdobywać jak najwięcej medali.

Halina Filar, nauczycielka, Szkoła Podstawowa w Ciężkowicach

Matlandia 4 to najlepszy program dla uczniów klas czwartych, z którym przyszło mi do tej pory pracować. Bajkowa forma zachęca uczniów do pracy, każdy znajdzie coś dla siebie. Bardzo ciekawa forma graficzna, brak agresji, humor – to wielkie atuty tego programu. Matlandia doskonale mobilizuje do samodzielnego zdobywania wiedzy.

Lucyna Czurak, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 3 w Stargardzie Szczecińskim

Zachęca uczniów – nawet tych, którzy mają problemy z opanowaniem matematyki – do podejmowania samodzielnej pracy, ponieważ mogą poprawiać swoje wyniki, nie narażając się na drwiny kolegów. Nabrali oni pewności siebie, zdobywając medale. Praca z programem pozwoliła dwóm uczniom przełamać własne zahamowania i strach przed aktywnym uczestniczeniem na lekcji i pozwala dokonać właściwej samooceny.

Bożena Adamowicz, nauczycielka, Publiczna Szkoła Podstawowa w Tłuśćcu

Dzięki użyciu e-GWO dziennika mogłam obserwować postępy swoich uczniów, a ich wyniki przedstawię podczas zebrania z rodzicami. W przyszłości raport z postępów uczniów zamierzam przesyłać rodzicom drogą elektroniczną, co znacznie ułatwi przepływ informacji.

Karina Gabrylewska, nauczycielka, Szkoła Podstawowa w Krośnie

Mile zaskoczyło nas duże zainteresowanie zarówno rodziców uczniów, jak i samych uczniów programem. Uczniowie chętniej niż zwykle odrabiali zadania z Matlandii, dopominając się nawet o więcej ćwiczeń. Rodzice wykazywali duże zainteresowanie programem, twierdząc, że jest to pożyteczny czas spędzony przy komputerze. Matlandia to nowatorskie metody wprowadzenia w życie uczniów tajników matematyki.

Anna Gawlik, nauczycielka, Zespół Szkół nr 1 w Ropczycach

Słabsi uczniowie mogą w atrakcyjniejszy sposób utrwalać materiał. Ci lepsi rywalizują między sobą, gromadząc same złote medale.

Agnieszka Bakierzyńska, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 92 w Gdańsku

Informacje o ilości wykonanych przez uczniów prób okazały się bardzo przydatne, ponieważ mogłam w ten sposób kontrolować, czy praca domowa została wykonana samodzielnie (zaistniał przypadek, że uczeń „dwójkowy” rozwiązał wszystkie zadania za pierwszym razem, co wzbudziło moje wątpliwości – jak się okazało słusznie). Zdobywanie medali okazało się dla uczniów wspaniałą zabawą i powodowało, iż każde z zadań rozwiązywali wielokrotnie, aby poprawić swój wynik. Celu tego nie dałoby się osiągnąć, gdyby zadanie wykonywane było w podręczniku.

Dominika Gomóła, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 3 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu

Do zapoznania dzieci z programem i sposobem rejestracji wykorzystałam tablicę interaktywną na lekcji matematyki. Dzieciaki były zachwycone. Nie chciały się ograniczyć jedynie do działu Ułamki dziesiętne, który zaproponowałam. Pracowali w różnych działach – zbyt im się podobało.

Barbara Marijczyn, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 2 w Bielsko-Białej

Przyznaję, że w mojej szkole Matlandia zawładnęła uczniami na dobre. Niektóre osoby, żeby mieć medal albo samodzielnie rozwiązane zadania, zaczęły się uczyć z lekcji na lekcję.

Katarzyna Karatnik, nauczycielka, Szkoła Podstawowa w Wieszczętach

Podczas pracy z programem Matlandia uczniowie rozwijali zdolność pamięciowego liczenia oraz logiczne myślenie, a także uczyli się zdrowej rywalizacji.

Justyna Krawczyk, nauczycielka, Szkoła Podstawowa w Poznaniu

Myślę, że jest to dobra nauka poprzez zabawę. Dzieciaki nieźle dzisiaj odnajdują się w świecie komputera i trzeba to wykorzystać. Nadaje się zarówno dla ucznia zdolnego, jak i ucznia mającego problemy z uczeniem się matematyki. Zadania nie są nudne (nie ma za dużo powtórzeń), są urozmaicone. Na pewno program ten doskonale trafi do wzrokowców i słuchowców.

Dorota Makowiecka, nauczycielka, Szkoła Podstawowa nr 27 w Toruniu

Zastosowanie interaktywnego programu Matlandia zmienia spojrzenie na codzienne lekcje matematyki i prace domowe. Wpływa również motywująco na uczniów i daje im możliwość uwierzenia w swoje siły i wyrównanie braków wiedzy.

Magdalena Grzelczak, nauczycielka, Zespół Szkół Specjalnych nr 5 w Łodzi

Matlandia to niezwykle ciekawy i niezwykle pożyteczny projekt, dzięki któremu każdy uczeń, mający choćby niewielkie problemy ze zrozumieniem poszczególnych działów matematyki, może w przyjemny, interesujący i wciągający sposób przyswoić sobie wiedzę, którą następnie świetnie wykorzysta na lekcjach, sprawdzianach, testach itp.

Ciekawe ćwiczenia i fajna grafika. Dzieci chętnie wykonują poszczególne ćwiczenia i chętnie pracują w programie również w domu. Nauczyciel może obserwować pracę uczniów – ilość wykonanych i niewykonanych zadań. Poprzez zabawę dzieci uczą się matematyki.

Lekcja [z Matlandią] wzbudziła bardzo wiele emocji […]. Nagrodą dla uczniów było samo uczestniczenie w zdrowej rywalizacji, możliwość porównania własnej wiedzy i umiejętności z rówieśnikami. Dzisiaj wiem, że logują się do Matlandii na domowych komputerach z własnej inicjatywy i ćwiczą matematyczne zadania. A czy nie o to nam, wszystkim nauczycielom matematyki, chodzi???

Wielka przygoda, zabawa, emocje, popiskiwania, radość ze zdobywania kolejnych punktów. A wszystko to w baśniowej scenerii i towarzystwie kolorowych, sympatycznych postaci niezwykłej matematycznej krainy Matlandii […]. Szkoda, że gdy chodziłam do szkoły, nie było tablic interaktywnych, komputerów, programów multimedialnych, kolorowego świata wirtualnych bohaterów, którzy pomogliby mi zmierzyć się z każdą matematyczną łamigłówką bez stresu i poczucia, że matematyka to dyscyplina dla wybranych.

Uczniowie […] podróżują po tym nowym wymiarze i zakodowują wiedzę z każdym kliknięciem. Pochłaniają zadania matematyczne jak nachosy i zielone hot-dogi.